大规模普通话远程培训,包含三个基本概念:普通话培训、远程和大规模。要实现普通话远程培训,首先要有能实现普通话远程培训的硬件设施,包含联网的电脑和流畅的网络等硬件设施。要实现普通话培训,必须有普通话培训的组织人员和普通话培训的参加人员。同时要实现大规模,在普通话培训内容上必须要有很强的针对性和实用性及通用性。
普通话远程培训是建立在电脑和互联网媒介基础上组织开展的培训,它是未来语言培训发展趋势。参加人员将不再受时空的局限,可以随时随地的参加的学习,对解决普通话远程培训过程中的教学矛盾有重要的作用。但是普通话远程培训要进行大规模的组织并顺利实施,并非易事,它必须具备以下几个要素:
1. 组织者的充分重视
2. 明确且符合实际的培训目标
3.参训单位及个人的重视。
4. 先进的普通话远程培训平台。
5.循序渐进的组织策略。
6.充分调动各级培训单位的协作、参与。
7.良好的硬件设施和通畅的网络。
8. 参训人员具备必要的信息技术运用能力。
9.恰当有效的督促评价。
需要特别提醒的是:首先,普通话远程培训课程要具有较强的针对性和通用性。普通话远程培训课程要具备较强的针对性,要实用。内容必须多样化符合不同学习人员的需求,这样才能被学员接受认可。普通话远程培训中要尽量取长避短,增加互动时间,要营造一个良好网络学习氛围。只有专家和学员间、学员与学员间真正的互动起来,让学员的已有经验成为普通话远程培训的重要资源,才能真正显示出普通话远程培训的活力,才能解决学员在工作中和日常生活中的实际问题。同时,要真正的调动起参训人员的积极性,从内心深处认识到普通话远程培训的意义,感受培训的乐趣,使他们能够乐于学习,主动参与。
北京京都汉易普通话礼仪培训学校
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